ن رم تلل يترموكيس ناحتمإ ة يبرعلاب 2016 مييق تلاو تاناحتملال يرطقلا زكرملل ةظوفحم قوقحلا عيمج

Transcript

1 إمتحان سيكومرتي للت مر ن بالعربي ة موعد أبريل 0 ي حظر نسخ أو نشر هذا االمتحان أو أجزاء منه بأي شكل أو وسيلة أو تدريسه كل ه أو أجزاء منه بال إذن خطي من المركز القطري لالمتحانات والت قييم.

2 المحتويات موعد أبريل 0 تفكير كالمي - مهم ة تعبير كتابي... تفكير كالمي - الفصل األو ل... تفكير كالمي - الفصل الث اني... تفكير كم ي - الفصل األو ل... 0 تفكير كم ي - الفصل الث اني... اإلنچليزي ة - الفصل األو ل... اإلنچليزي ة - الفصل الث اني... ورقة كتابة... صفحة إجابات... أمثلة إلنشاءات... مفتاح اإلجابات الص حيحة... 0 حساب تقديري لعالمات االمتحان... بعد تمرير االمتحان ي جري المركز القطري لالمتحانات والتقييم فحوصات مختلفة على أسئلة االمتحان. إذا تبي ن أن سؤاال معي ن ا ال يخضع للمعايير المهني ة ال يتم شمله في حساب العالمة. في حالة كهذه ي س ج ل بجانب الس ؤال: "هذا الس ؤال ال ي شمل في حساب العالمة". ي حظر نسخ أو نشر هذا االمتحان أو أجزاء منه بأي شكل أو وسيلة أو تدريسه كل ه أو أجزاء منه بال إذن خطي من المركز القطري لالمتحانات والت قييم.

3 تفكري كالمي - مهم ة تعبير كتابي - - موعد أبريل 0 مهم ة تعبير كتابي الوقت المخص ص دقيقة. إقرأ المهم ة بتمع ن واكتب اإلنشاء على ورقة الكتابة. طول اإلنشاء المطلوب سطر ا على األقل. يجب الكتابة على األسطر المعد ة لذلك فقط وليس في هوامش الص فحة. إذا كنت بحاجة إلى مسو دة استعمل المكان المعد لذلك )المسو دة لن ت فحص(. لن يكون بوسعك الحصول على أوراق كتابة إضافية أو استبدال ورقة الكتابة ال تي بحوزتك. أكتب بالل غة العربي ة فقط بأسلوب يتالءم مع الكتابة الفكري ة واحرص على تنظيم الكتابة وسالمة الل غة ووضوحها. أكتب اإلنشاء بقلم رصاص فقط. يمكنك استعمال المح اية. إحرص على أن يكون خط يدك مقروء ا ومرت ب ا. الت عليم المنزلي هو نمط تعليم يختلف عن الن مط المت ب ع في المدارس. في الت عليم المنزلي يتلق ى الفرد تعليمه في المنزل منذ طفولته وحتى سن الث امنة عشرة دون أن يذهب إلى المدرسة إطالق ا. بخالف الت عليم في المدارس حيث يتعل م كل الت الميذ بحسب منهج دراسي واحد ت فرضه وزارة الت ربية والت عليم فإن نمط الت عليم المنزلي ي تيح لألهل أن ي قر روا بأنفسهم أي المواضيع يتعل مها ابنهم م ن ي عل مه متى ي تعل م ومع م ن ي تعل م. مؤيدو الت عليم المنزلي يد عون أن هذا الن مط من الت عليم ي تم في بيئة مريحة وأكثر أمان ا ويراعي رغبات الط الب واحتياجاته بصورة أفضل من الت عليم المت ب ع في المدارس. أم ا معارضو الت عليم المنزلي فيد عون أن هذا الن مط من الت عليم يؤث ر سلب ا على قدرات الفرد االجتماعي ة مثل بناء صداقات مع أبناء جيله وقدرته على الت أقل م مع المجتمع. هل ت ؤي د أم ت عار ض نمط الت عليم المنزلي عل ل! ي حظر نسخ أو نشر هذا االمتحان أو أجزاء منه بأي شكل أو وسيلة أو تدريسه كل ه أو أجزاء منه بال إذن خطي من المركز القطري لالمتحانات والت قييم.

4 موعد أبريل 0 تفكري كالمي - مهم ة تعبير كتابي - - صفحة فارغة ي حظر نسخ أو نشر هذا االمتحان أو أجزاء منه بأي شكل أو وسيلة أو تدريسه كل ه أو أجزاء منه بال إذن خطي من المركز القطري لالمتحانات والت قييم.

5 موعد أبريل 0 تفكري كالمي - الفصل األو ل - - تفكير كالمي في هذا الفصل 0 سؤال. الوقت الم خص ص 0 دقيقة. يتأل ف هذا الفصل من أصناف مختلفة من األسئلة: مقابالت فهم واستنتاج وفهم مقروء. لكل سؤال اقت رحت أربع إمكاني ات إجابة عليك أن تختار اإلجابة األكثر مالءمة من بينها وأن تشير إلى رقمها في المكان المالئم في صفحة اإلجابات. مقابالت )أسئلة -( في كل سؤال يظهر تعبيران غامقان. جد العالقة القائمة بين معن ي ي هذين الت عبير ين واختر من بين اإلجابات المقترحة الت عبير ين الل ذين توجد بينهما العالقة األكثر شبه ا بتلك التي وجدتها بين الت عبير ين في الس ؤال. إنتبه: ثم ة أهمية لترتيب الت عبير ين في كل زوج.. إصط ب ل : م ه ر - معمل أجبان : ع جل )( عرين : أسد )( قن الد جاج : صوص )( م رعى : ج د ي )(. م جذاف : مرساة - قلم رصاص : م براة )( شوكة : س ك ين )( سيارة : كاب ح )( يد الباب : قف ل )(. أطلس : خرائط - رواية : شخصي ات )( رزنامة : مواعيد )( منهاج : شهادات )( قاموس : مفردات )(. بص م ت : ص و ت - على الفور : تأخير )( استناد ا إلى : م رج ع )( بنظرة إلى الوراء : زمن )( على رؤوس األشهاد : عالنية )(

6 موعد أبريل 0 تفكري كالمي - الفصل األو ل - -. استيق ظ : ي ق ظ - أغاظ : غاضب )( ن ض ج : فج )( أفر ح : حزين )( م ر ض : مريض )( أسئلة فهم واستنتاج )أسئلة -( الت عليمات الت الية تتعل ق باألسئلة -: في كل سؤال تظهر جملة )أو عد ة جمل( تنقصها بعض األجزاء وتليها أربع إمكاني ات إلكمال الن قص. عليك أن تختار اإلمكاني ة األكثر مالءمة إلكمال الجملة.. الكثير من المؤل فات األدبية الروسية التي صدرت في بداية القرن العشرين و ص ف ت أنطونوف كحاكم بات واضح ا في أي امنا أن ح كمه ات سم بأعمال. المؤر خ جب ور الموقف الموصوف في تلك المؤل فات يد عي أن أنطونوف مع رعاياه. قاس وظالم وحق ا / إجرامية غير قليلة / بخالف / كان يتعامل برحمة )( قاس وظالم ولكن / خيري ة كثيرة / على غرار / كان يتعامل فقط برحمة )( م ستبد ولكن / خيري ة غير قليلة / بخالف / كان يتعامل باستبداد )( رحيم ومتسامح وحق ا / خيري ة غير قليلة / بخالف / لم يكن يتعامل إل برحمة )( في إثبات فرضي ة لوسطيج وإن ما أيض ا في يت ضح أن المشت ر ك بين سي دون ولينغ ل يقتصر على كون ثالثتهم. سن الخامسة نظري ة مقبولة وبموجبها ب و سع الباحثين تحقيق إنجازات علمي ة فقط. بذلك أن هم والث الثين. قد فشلوا / بدأوا محاولتهم فقط بعد سن األربعني / تعز زت / بعد )( ساهموا كثري ا / فعلوا ذلك بعد أن جاوزوا سن األربعني / د حضت / قبل )( ساهموا كثري ا / فعلوا ذلك قبل أن يبلغوا سن العرشين / د حضت / قبل )( قد فشلوا / بدأوا محاولتهم منذ سن العرشين / تعز زت / قبل )(

7 موعد أبريل 0 تفكري كالمي - الفصل األو ل - -. أعرف أن جورج متسل ق جبال متحم س في الموضوع ال ذي اختاره ألطروحة الد كتوراة»المناظر الجبلي ة في ش عر جبران«برهان ا على أن ه من ال ذين بين هواياتهم وبين عملهم األكاديمي. لو لم / لرأيت / ي عد / ي دمجون )( ألن ي / ل أرى / ي عد / ي دمجون دائم ا )( ألن ي / فإن ي أرى / ل ي عد / ي حرصون عىل الفصل )( لو لم / لرأيت / ل ي عد / ي حرصون عىل الفصل )(. األلوان الثالثة: األصفر األزرق واألحمر هي ألوان أساسية واأللوان الثالثة: األخضر البنفسجي والبرتقالي ليست ألوان ا أساسية. و ج د ت ديانا في المخزن أربع علب وفيها أربعة ألوان مختلفة من بين األلوان الست ة المذكورة سابق ا. في كل علبة كان لون واحد. ما هو الصحيح بالتأكيد بخصوص األلوان التي و ج د تها ديانا )( لون واحد منها على األكثر ليس لون ا أساسي ا )( لونان منها هما لونان أساسي ان ولونان ليسا لونين أساسي ين فقط لون واحد منها هو لون أساسي )( لون واحد منها على األقل ليس لون ا أساسي ا )( 0. في مؤتمر منظ مة شركات الوقود تقر ر أن الس ائقين المتفائلين فقط سي سمح لهم بالتز و د بالوقود في المدن الكبيرة وأن ه فقط في عدد من القرى سي سمح للس ائقين غير المتفائلين بالت زو د بالوقود. أي األوضاع الت الية ل يمكن أن يتحق ق أحمد هو سائق متفائل ول توجد مدن ل ي سمح له بالت زو د بالوقود فيها )( باسم هو سائق غير متفائل وليس في كل القرى ي سم ح له بالت زو د بالوقود )( جواد هو سائق متفائل وهنالك قرى ل ي سمح له بالت زو د بالوقود فيها )( داود هو سائق غير متفائل ول توجد مدن ل ي سمح له بالت زو د بالوقود فيها )(

8 موعد أبريل 0 تفكري كالمي - الفصل األو ل - -. صناعة الل حوم في أرجاء العال م تؤد ي إلى انبعاث غازات الدفيئة إلى الغالف الجو ي بكم يات أكبر من أي مصدر آخر تقريب ا. بحسب معطيات منظ مة األغذية والزراعة التابعة لألمم المت حدة فإن صناعة الل حوم "ت ساهم" اليوم في حوالي % من مجموع الكمية العالمية السنوية لغازات الدفيئة. وبذلك فهي تأتي في المرتبة الثانية بعد محطات توليد الطاقة في مقدار التلويث. بحسب ما ورد في الفقرة أي الد عاءات التالية صحيح )( حت ى محط ات توليد الطاقة ت لو ث أقل مما تلو ثه صناعة اللحوم )( ما عدا محط ات الطاقة ل يوجد ما ي سب ب انبعاث غازات الدفيئة أكثر من صناعة اللحوم )( في الماضي كانت صناعة اللحوم هي العامل األكثر تلويث ا لكن في هذه األيام فإن هذه الصناعة "تساهم" فقط ب % من كمي ة الغازات المنبعثة إلى الغالف الجو ي )( صناعة اللحوم تتسبب ب % من كمي ة غازات الدفيئة المنبعثة إلى الغالف الجو ي بينما تنبعث سائر الكمية من محط ات توليد الطاقة. حكاية "البط ة القبيحة" للكاتب هانس أندرسن تروي حكاية بط ة صغيرة تتم مضايقتها بسبب مظهرها الذي ي عتب ر قبيح ا بخالف مظهر أخواتها البط ات. عندما تكبر البط ة يتبي ن أن ها ليست بط ة على اإلطالق وإن ما بجعة وتصبح محبوبة جد ا لدى الجميع لجمالها. هنالك م ن ي خط ئ ويظن أن الع برة من الحكاية هي أن ه ل يجب الح كم على شخص بالستناد إلى مظهره الخارجي غير أن نهاية الحكاية )"عندما تكبر البط ة..."( ل تتالءم مع هذه الع برة. من بين القتراحات التالية أي نهاية بديلة للحكاية ت مك ن من استنتاج هذه العبرة عندما بلغت البط ة تزو جت ذ ك ر بط وسيم ا ومشهور ا في أنحاء البحيرة بفضل مظهره الخارجي )( تقوم البط ة بإنقاذ رفيقاتها من األخطار مر ة تلو األخرى عندما تكبر تصبح محبوبة لهذا السبب )( في النهاية يت ضح أن البط ة كانت تلبس قناع ا وكان هذا القناع يخفي جمالها الساحر )( )( تصل حيوانات مفتر سة إلى البحيرة وت فترس جميع أخوات البط ة الجميالت غير أن الحيوانات المفترسة ل تمس البطة بأي سوء. بحسب رأي جان پول سارتر اإلنسان هو عبارة عن مجموع اختياراته. إذا تمس ك اإلنسان بعوامل خارجي ة أي ا كانت - تقاليد اجتماعية معتقدات أو كل إطار انتماء آخر- فإن ه يزيل عن نفسه جزء ا من مسؤوليته عن أعماله ول يمار س حر يته الشخصي ة في اتخاذه لقراراته الحاسمة. إن من يتصر ف هكذا ليس إنسان ا حقيقي ا. بحسب سارتر من هو اإلنسان الحقيقي )( اإلنسان الذي هو عبارة عن مجموع اختياراته اإلنسان الذي يمارس حر يته الشخصية في اتخاذه لقراراته الحاسمة )( اإلنسان الذي لديه معتقدات راسخة وشعور قوي بالنتماء )( اإلنسان الذي يخالف التقاليد الجتماعية عالنية )(

9 موعد أبريل 0 تفكري كالمي - الفصل األو ل - -. تالميذ الصف الثامن "أ" تعل موا اإلنكليزية عند األستاذ إبراهيم وتالميذ الصف الثامن "ب" تعل موا اإلنكليزية عند األستاذ ياسر. في امتحان اإلنكليزية الق طري كان معد ل عالمات الصف الثامن "أ" أعلى من معد ل عالمات الصف الثامن "ب". مديرة المدرسة افترضت أن أساليب تدريس األستاذ إبراهيم أكثر نجاعة من أساليب تدريس األستاذ ياسر. بالمقابل نائبة المديرة افترضت أن تالميذ الصف الثامن "أ" يدرسون لالمتحانات باجتهاد أكبر من تالميذ الصف الثامن "ب". أي المعطيات التالية ي ضع ف الفتراضين مع ا )( معد ل عالمات تالميذ الصف الثامن "ج" والذين تعل موا هم أيض ا عند الستاذ ياسر كان أقل من معد ل عالمات تالميذ الصف الثامن "أ" وأيض ا أقل من معد ل عالمات تالميذ الثامن "ب" )( في امتحان التاريخ الق طري كان معد ل عالمات تالميذ الصف الثامن "ب" أعلى من معد ل عالمات تالميذ الصف الثامن "أ" وتالميذ الصف ين تعل موا عند الستاذ داود مكانه )( كثير من تالميذ الصف الثامن "أ" جاؤوا من عائالت لغتها األم هي اإلنكليزية أم ا في الصف الثامن "ب" فال يوجد أي تلميذ من عائلة لغتها األم هي اإلنكليزية )( في الشهر الذي س ب ق امتحان اإلنكليزي ة الق طري كان األستاذ إبراهيم غائب ا بسبب المرض واألستاذ ياسر حل. كتب المعل ق السياسي في صحيفة أوروبية: "إنني أش م رائحة نتنة لمناورة إعالمي ة فبالتزامن مع انكشاف عجز الوزير عن تسيير أمور وزارته تنشغل عناوين جميع الصحف بالمشاكل الشخصية لخصومه السياسي ين." أي اإلشكالي ات التالية هي األكثر شبه ا باإلشكالية التي يصفها المعل ق السياسي )( في صحيفة اقتصادية ن ش ر تقرير يروي أن شبكة الحوانيت التي استلمت شحنة كبيرة من الس لع المعطوبة قد باعت حق ا الس لع بأسعار م خف ضة لكن ها لم تكشف لزبائنها أمر األعطاب )( عندما اتضح أنه توجد أعراض جانبية خطيرة ألحد األدوية التي أنتجتها شركة أدوية ن ش ر أن الموظفين في الشركة المناف سة اتخذوا إجراءات قانونية ضد م شغ ليهم بسبب ظروف العمل المجحفة )( قبل أسبوع من اعتقال ابن رئيس منظ مة إجرامي ة بسبب ارتكابه مخال فات خطيرة ن ش ر تقرير يثير التعاط ف مع سيرة حياة والده المأساوي ة )( في مجل ة علمي ة ن ش ر تقرير عن إخفاقات في تنفيذ بحث علمي معي ن بالض بط في الوقت الذي تناف س فيه محر ر المجل ة مع الم حر ر البحثي على وظيفة مرموقة في منظم ة علمي ة دولي ة

10 موعد أبريل 0 تفكري كالمي - الفصل األو ل - - فهم المقروء )أسئلة 0-( إقرأ القطعة الت الية بتمع ن وأجب عن األسئلة التي تليها. )( لكل إطار اجتماعي كمي ة محدودة من الموارد القتصادي ة )مال كنوز طبيعي ة وما شابه ذلك(. لقد حاول جون رولس وهو فيلسوف أميركي اإلجابة عن الس ؤال: ما هي المبادئ ال تي ستؤد ي إلى توزيع عادل لهذه الموارد وللوظائف الجتماعي ة ال تي ت فس ح المجال للوصول إلى هذه الموارد. لقد افترض رولس أن لظروف الحياة الش خصي ة لإلنسان تأثير ا كبير ا على الص ورة ال تي سي ح د د بواسطتها مبادئ الت وزيع. اإلنسان ال ذي و ض ع ه القتصادي سي ئ للغاية من شأنه الد عاء أن زيادة )( الض رائب ست مك ن من تخصيص أموال للمحتاجين ومن ثم خ ل ق مجتمع أكثر مساواة. م قاب ل ه اإلنسان ال ذي و ض ع ه القتصادي جي د من شأنه الد عاء أن خ ف ض الض رائب س ي منح م حف زات للعم ال كاف ة وسي ؤد ي إلى زيادة اإلنتاج مم ا ي وص ل إلى مجتمع مزدهر. في رأي رولس يمكن الوصول إلى مبادئ توزيع عادلة فقط إذا و ج د ت طريقة لتحييد المصالح الش خصي ة المؤث رة على مفهوم العدل. حسبما اد عى على مبادئ الت وزيع أن ترتكز على العدل اإلجرائي المحض. هذا المصطلح ي صف و ض ع ا فيه الن تيجة - وهي في هذه الحالة تحديد مبادئ الت وزيع العادل - تكون غير م حد د ة م س بق ا لكن اإلجراءات ال تي توص ل )0( إلى الن تيجة تضمن أن تكون ك ل نتيجة نابعة من تنفيذ هذه اإلجراءات عادلة بالض رورة. من أجل عرض تفسير ملموس لإلجراءات المالئمة لصياغة مبادئ توزيع عادلة يقترح رولس تمرين ا ذهني ا. لنتخي ل مجموعة أشخاص وظيفتهم تعريف مبادئ الت وزيع هذه بحيث تتالءم ليس فقط مع مجتمع معي ن ومع ظروف اجتماعي ة معي نة بل مع كل مجتمع أي ا كان. تعمل المجموعة ع ب ر»ستار عدم اليقين«أي يوجد لألعضاء فيها معلومات عام ة في العلوم الجتماعي ة - سوسيولوجيا سيكولوجيا إقتصاد وما شابه ذلك - لكن مقابل ذلك ي عز لون عن الواقع الش خصي ال ذي )( عاشوه حت ى هذه اللحظة وهم يعملون ب ع ل م م سب ق أن ه بعد بلو رة هذه المبادئ سيتم إدراجهم من جديد بصورة عشوائي ة في ظروف حياتي ة جديدة. ل يعرف أعضاء المجموعة إذ ن ماذا ستكون ظروف حياتهم القتصادي ة والجتماعي ة في المجتمع الجديد ال ذي يقومون بتحديد مبادئ الت وزيع فيه اآلن. حسب اد عاء رولس أيض ا في تعريف مبادئ الت وزيع ال ذي سيتم في ظروف ستار عدم اليقين سيطمح كل شخص إلى زيادة فائدته الش خصي ة قدر اإلمكان ولكن بانعدام وجود معرفة بشأن موقعه في اإلدراج الجديد في الن ظام القتصادي )0( سيكون هدف أعضاء المجموعة الهتمام بأن و ض ع هم حتى في أسوأ األحوال )اإلدراج في مكانة اقتصادي ة واجتماعي ة سي ئة( سيكون جي د ا. حسبما اد عى نتيجة لهذا الوضع ستقوم المجموعة بصياغة مبدأين بموجبهما يجب توزيع الكنوز الجتماعي ة المشتركة والص الحي ات الجتماعي ة بالش كل األكثر عدل : مبدأ الفرصة المتساوية وبموجبه تكون الوظائف مفتوحة أمام كل فرد في المجتمع بنفس الدرجة ومبدأ الفوارقي ة وبموجبه يكون الت وزيع م ساوات ي ا إل إذا كانت نتائج عملي ة اقتصادي ة أو اجتماعي ة غير م ساواتي ة ستساعد على تحسين وضع المجموعات األضعف في المجتمع. مثال فوارق )( الر واتب بين عم ال إنتاج في مصنع وبين مهندسي المصنع ستكون م بر ر ة فقط إذا كان المدخول العالي سيجذب المهندسين ال ذين سيؤد ون إلى تحسين وضع العم ال لكن ليس إذا كان صاحب المصنع هو الوحيد ال ذي سيتحس ن وضعه القتصادي. األسئلة. حسب الفقرة األولى كانت غاية رولس - تحييد إمكاني ات الوصول إلى الموارد القتصادي ة )( تحييد تأثير المصالح الش خصي ة لألفراد على حياتهم )( إيجاد طريقة تؤد ي إلى خ ل ق كم ي ة غير محدودة من الموارد القتصادي ة )( إيجاد طريقة تؤد ي إلى توزيع عادل للموارد القتصادي ة )(

11 موعد أبريل 0 تفكري كالمي - الفصل األو ل حسب القطعة الظ روف الموصوفة في الت مرين الذ هني المعروض في الفقرة الث انية ت حق ق مصطلح»العدل اإلجرائي المحض«)سطر ( في أن - )( انعدام المعرفة لدى أفراد المجموعة بخصوص موقعهم المستقبلي في المجتمع ي لزمهم بالهتمام بالمصالح القتصادي ة لجميع الط بقات الجتماعي ة ولذلك فإن كل مبدأ توزيع يتم تحديده سيكون عادل بالض رورة )( الحاجة إلى تحديد مبادئ توزيع تتالءم مع كل مجتمع أي ا كان ت لزم أفراد المجموعة بالط موح إلى الوصول إلى النتيجة األكثر عدل الممكنة )( اإلجراء لتحديد مبادئ الت وزيع وال ذي يرتكز على نقاش جماعي وعلى استغالل المعرفة في العلوم الجتماعي ة سيؤد ي بالض رورة إلى تحديد المبادئ األكثر عدل )( أعضاء المجموعة ل يعزون أهمي ة للظ روف القتصادي ة والجتماعي ة ال تي سيعيشون فيها ولذلك سيوافقون على مبادئ الت وزيع العادلة.»اآلن«)سطر ( أي - )( بعد تحديد مبادئ الت وزيع )( قبل النفصال عن الواقع الش خصي بعد بلورة مبادئ الت وزيع وقبل اإلدراج من جديد بصورة عشوائي ة )( بعد النفصال عن الواقع الش خصي وقبل اإلدراج من جديد بصورة عشوائي ة )(. حسب اد عاء رولس توزيع عادل مبدأ الفرصة المتساوية مبدأ الفوارقي ة. يرتكز على إلغاء / واستبداله ب )( يرتكز على دمج / مع )( ل يمكن أن يرتكز على / سوي ة مع )( )( يمك ن من الحفاظ على / في كل مر ة ي خر ق فيها 0. حسب الفقرة الث الثة الم بر ر للمدخول العالي للمهندسين )سطر -( ينبع من - كون هذه العملي ة عملي ة اقتصادي ة غير م ساواتي ة )( أن هذا األمر سي حس ن وضع عم ال اإلنتاج )( كون هذه الوظيفة م تاحة أمام جميع أفراد المجتمع بنفس الدرجة )( الحترام والص عوبة الجم ة المنوطين بالوظيفة )(

12 موعد أبريل 0 تفكري كالمي - الفصل األو ل - - صفحة فارغة

13 موعد أبريل 0 تفكري كالمي - الفصل الث اني - - تفكير كالمي في هذا الفصل 0 سؤال. الوقت الم خص ص 0 دقيقة. يتأل ف هذا الفصل من أصناف مختلفة من األسئلة: مقابالت فهم واستنتاج وفهم مقروء. لكل سؤال اقت رحت أربع إمكاني ات إجابة عليك أن تختار اإلجابة األكثر مالءمة من بينها وأن تشير إلى رقمها في المكان المالئم في صفحة اإلجابات. مقابالت )أسئلة -( في كل سؤال يظهر تعبيران غامقان. جد العالقة القائمة بين معن ي ي هذين الت عبير ين واختر من بين اإلجابات المقترحة الت عبير ين الل ذين توجد بينهما العالقة األكثر شبه ا بتلك التي وجدتها بين الت عبير ين في الس ؤال. إنتبه: ثم ة أهمية لترتيب الت عبير ين في كل زوج.. ت ح ف أث ري ة : موقع أث ري - ذهب : سبيكة ذهب )( نبيذ : قبو نبيذ )( نفط : بئر نفط )( طحين : طاحونة قمح )(. ي تجر د : ثياب - ي س ك ن : ناس )( ي تنك ر : غرباء )( ي حلق : ش عيرات )( ي خرق : تعليمات )(. ي قتب س : كالم - يعدو : ع ر ق )( ي لتح ف : ب ر د )( ي ستظل : ف ي ء )( )( ي غتر ف : ماء

14 موعد أبريل 0 تفكري كالمي - الفصل الث اني - -. ب يع : مال ك - ح ش د : جمهور )( أ زيح : مكان )( ص و ر : صورة )( ر م م : ت ل ف )(. قائم بذاته : م تعل ق - حاك م : م تحي ز )( نرجسي : م تكب ر )( مظلوم : م ستح ق )( )( أعزل : م تسل ح أسئلة فهم واستنتاج )أسئلة -(. شيرين قالت لداود: "أنت تتصر ف كم ن ال يأكل الل حم ألسباب ضميري ة ولكن ه يلبس معطف ا مصنوع ا من فروة أرنب". أي الس ياقات الت الية هو األكثر مالءمة ليكون الس ياق ال ذي قيل فيه كالم شيرين )( داود الذي يؤم ن عادة بالعمل الفن ي ألجل المتعة فقط مستعد اآلن أن يبيع من أعماله الفني ة بسبب حالته االقتصادي ة داود العاطل عن العمل منذ سنة ال يريد طلب عمل من مكتب العمل )( داود المعروف بخوفه من البحر قر ر الد خول إلى البحر مع أصدقائه )( )( داود الذي يحرص أن ال يخرق الس رعة المسموح بها ال يضع عادة حزام األمان أثناء الس ياقة. قال أحمد: "لقد مر يومان ولم أخس ر ولو غرام ا واحد ا من وزني لذا أفك ر في ترك د ورة تخفيف الوزن التي أوصيت ني بها". فرد يوسف: "قولك يذك رني بالمر ة التي قلت فيها لج د ي:»أنت ال ت جيد الط ب خ«بعد أن تذو قت من طنجرة كان قد و ض ع ها لتو ه على الن ار. لكن ني اعتذرت منه عندما تذو قت الطبخة مجد د ا بعد بقائها خمس ساعات على الن ار كما هو مذكور في الوصفة واكتشفت أن مذاقها رائع". بماذا ش ب ه ت المر ة األولى التي ت ذو ق فيها يوسف الط بخة ب ن ي ة أحمد ترك دورة تخفيف الوزن )( بالو ز ن الذي أراد أحمد خسارته )( ب قياس الو زن الذي الحظ فيه أحمد أن و ز نه لم ينخفض )( بانضمام أحمد إلى دورة تخفيف الوزن )(

15 موعد أبريل 0 تفكري كالمي - الفصل الث اني - -. في تجربة معي نة س ئل المشار كون عن مواقفهم من قضايا مختلفة وبعد ذلك حصلوا على معطيات مفبركة عن إجاباتهم: قيل لبعضهم إن إجاباتهم كانت مشابهة إلجابات غالبي ة المشاركين وقيل للبعض اآلخر إن إجاباتهم كانت مشابهة إلجابات قل ة قليلة فقط من المشاركين. في النهاية ط ر ح ت على المشاركين أسئلة تهدف إلى استيضاح مزاجهم. أي مم ا يلي هو األكثر مالء مة ألن يكون هدف الت جربة ف ح ص تأثير المزاج على م ي ل الن اس إلى الت عبير عن مواقف شائعة ومقبولة )( ف ح ص هل ي فض ل الن اس أن ي شعروا بأن هم فريدون أم بأن هم يشبهون اآلخرين )( ف ح ص هل ي فض ل الن اس في ظروف تجربة أن يعب روا عن مواقف ت عت ب ر مقبولة )( ف ح ص كيف يؤث ر التعبير عن مواقف من قضايا مختلفة على المزاج )(. األشخاص الذين تعر ضوا لضغوطات متواصلة لديهم ميل إلى اإلصابة بمشاكل في الذ اكرة. معلوم أن ه خالل الض غط ي فر ز في الجسم هورمون ي سم ى "ألفا" يساعد الجسم على مواجهة أوضاع الط وارئ والخطر. باالستناد إلى هذه المعلومات افترض عدد من الباحثين أن منسوب ا عالي ا من الهورمون "ألفا" في الجسم لفترة طويلة يمس بالهيپوكامپوس وهو منطقة في الد ماغ مسؤولة عن الذ اكرة. أي المكتش فات الت الية ال يدعم افتراض الباحثين )( هنالك أمراض يستوجب عالجها إعطاء كمي ات كبيرة من الهورمون "ألفا" لفترات متواصلة. أحد األعراض الجانبي ة للعالج هو ظهور مشاكل في الذ اكرة لدى المرضى )( في دم األشخاص الذين أصيب لديهم الهيپوكامپوس بسبب حادث طرق حصل هبوط في منسوب الهورمون "ألفا" )( هنالك أشخاص يكون ارتفاع منسوب الهورمون "ألفا" في أجسادهم ضئيال أثناء الض غط. هؤالء األشخاص ال ي صابون بمشاكل في الذ اكرة ع ق ب فترة متواصلة من الض غط )( في أبحاث أ جريت على مرضى يعانون من مرض وراثي ت فر ز بسببه كمي ات هائلة من الهورمون "ألفا" في الجسم اكت شف ت لدى المرضى عالمات ت د هور الهيپوكامپوس 0. "بيت الد ببة" وهو كتاب األطفال الث اني للكاتب أنيس بيع بأعداد قليلة مقارنة بكتابه األو ل لألطفال "كالب البحر". افترض القائمون على دار الن شر أن مبيعات كتاب "بيت الد ببة" لم تكن جي دة ألن الكتاب بيع بسعر أعلى من سعر كتاب "كالب البحر". أي الحقائق التالية ل ت عز ز افتراض ا بديال لهذا االفتراض )( كتاب أنيس الثالث "الس مكة الذ هبي ة" بيع بسعر أرخص من سعر كل من "بيت الد ببة" و"كالب البحر" وقد بيع بأعداد أكبر من هذين الكتابين )( ط ب ع كتاب "كالب البحر" بحروف كبيرة واشت م ل على رسومات م لو نة أم ا كتاب "بيت الد ببة" فط ب ع بحروف صغيرة ودون رسومات على اإلطالق )( البطل في كتاب "بيت الد ببة" محتال وشر ير أم ا البطل في كتاب "كالب البحر" فهو شخصي ة ذات مزايا إيجابي ة ومن الس هل الت عاط ف معه )( بخالف "بيت الد ببة" فإن كتاب "كالب البحر" ص د ر في بداية العطلة الص يفي ة وهي الفترة التي ي بحث فيها الكثير من األهالي عن كتب ألوالدهم في المكتبات

16 موعد أبريل 0 تفكري كالمي - الفصل الث اني - -. في كل سنة تهطل فيها أمطار شديدة في الش تاء تقل المحاصيل الز راعي ة ونتيجة لذلك ترتفع أسعارها في األسواق. أي الحاالت الت الية ت ناق ض بالتأكيد ما ذ كر أعاله )( في الش تاء الماضي لم تقل المحاصيل الز راعي ة لكن أسعارها في األسواق ارت ف ع ت في الش تاء الماضي هطلت أمطار شديدة لكن أسعار المحاصيل الز راعي ة في األسواق لم ترتفع )( في الش تاء الماضي لم تهطل أمطار شديدة لكن أسعار المحاصيل الز راعي ة في األسواق ارت ف ع ت )( في الش تاء الماضي لم تهطل أمطار شديدة لكن المحاصيل الز راعي ة ق ل ت )(. على الط اولة يوجد أربعة مغل فات م غل قة - إثنان أصفران واثنان أحمران. أمجد: "إذا كان المغل فان األحمران فارغين عندئذ كل المغل فات الص فراء فارغة هي أيض ا". ألجل فحص اد عاء أمجد فتحت شيرين ثالثة مغل فات وهذا الفحص كان كافي ا للب ت بالتأكيد أن اد عاء أمجد خاط ئ. إذ ا فتحت شيرين بالض رورة - مغل ف ين أحمر ين ومغل ف ا واحد ا أصفر )( مغل ف ين أصفر ين ومغل ف ا واحد ا أحمر )( مغل ف ين مليئ ين ومغل ف ا واحد ا فارغ ا )( ثالثة مغل فات مليئة )(

17 موعد أبريل 0 تفكري كالمي - الفصل الث اني - - الت عليمات الت الية تتعل ق باألسئلة -: في كل سؤال تظهر جملة )أو عد ة جمل( تنقصها بعض األجزاء وتليها أربع إمكاني ات إلكمال الن قص. عليك أن تختار اإلمكاني ة األكثر مالء مة إلكمال الجملة.. قر رت شراء المؤل فات الموسيقي ة للموسيقار عبد الوهاب الم س ج لة على القيمة المعنوي ة لألسطوانات القديمة جودة الص وت الص ادر عن األسطوانات القديمة جودة الص وت الص ادر عن الديسكات. أسطوانة قديمة وذلك فقط بسبب / وليس ألن / أسوأ برأيي من )( ديسك على الر غم من / وذلك ألن / أفضل برأيي من )( أسطوانة قديمة وذلك ليس بسبب / وإن ما ألن / أفضل برأيي من )( ديسك بالر غم من / وذلك مع أن / أسوأ برأيي من )( يتغي ر ذوقها في األحذية مصروفها الش خصي على شراء حذاء متين وغالي الث من إذ أوصيت ابنتي. تكبران من سنة إلى أخرى. بكثرة فإن ق د م ي ها بأال ت نف ق / رغم أن / لم يع د / ال تزاالن )( بأن ت نف ق / إضافة إلى أن / لم يع د / ال تزاالن )( بأال ت نف ق / إضافة إلى أن / ما زال / ال )( بأن ت نف ق / رغم أن / لم يع د / ال )(. تبد ل الر ؤساء في نقابات الع م ال مقارنة بمنظ مات أخرى وذلك على ما يبدو بسبب هؤالء الر ؤساء. أسرع / إحساس / باإلنهاك بعد فترة طويلة فقط )( أبطأ / ر ف ض / تحم ل مسؤولي ة كبيرة لمد ة طويلة )( )( أكثر شيوع ا / عدم استعداد / إلى الت ناز ل عن صالحي ات مناصبهم )( أسرع / عدم رغبة / في االبتعاد عن الم زاو ل ة المباشرة لمهنتهم لفترة مطو لة

18 موعد أبريل 0 تفكري كالمي - الفصل الث اني - - فهم المقروء )أسئلة 0-( إقرأ القطعة الت الية بتمع ن وأجب على األسئلة التي تليها. )( عموم ا نطل ب من األشخاص حولنا أن يقولوا الحقيقة. ولكن هذا المطلب ليس واضح ا دائم ا كما قد ي خي ل لنا. يظهر ذلك مثال في أن ه توجد في أحيان كثيرة أكثر من طريقة واحدة لقول الحقيقة. إذا قام شخصان بوصف مدينة معي نة فقد يكون كال الوصف ي ن صحيح ي ن من حيث الحقائق ومع ذلك مختلف ي ن كل ي ا الواحد عن اآلخر - فقد ي ص ف األو ل األسلوب المعماري الذي يمي ز المدينة وقد ي ص ف الثاني سك انها. لكن بالط بع وجود أكثر من طريقة واحدة لقول الحقيقة ال يعني أن أي )( وصف كان هو و ص ف للحقيقة: فمن الواضح أن م ن يقول إن كل المدينة مصنوعة من البوظة ال يقول الحقيقة. كذلك في حاالت كثيرة ليس واضح ا إطالق ا ما هو المطلوب لنحد د إذا كان شخص ما يقول الحقيقة. هنالك من يعتقد أن المطلوب هو فقط أال تكون في أقوال ذلك الش خص تفاصيل غير صحيحة. ولكن يبدو أن هذا المطلب ليس كافي ا كي ن عتبر أن قوال معي ن ا هو قول للحقيقة. مثال على ذلك هو ما ي سم ى "الحقيقة بحسب وكيل العقارات". هنالك وكالء عقارات ي حرصون على و ص ف بيت معروض للبيع أو لإليجار بواسطة ع ر ض حقائق صحيحة فقط وعدم ذ ك ر حقائق أخرى ال تقل )0( أهم ي ة. الكثير من المحامين يوصون ز بائ نهم بالت صر ف بشكل مشابه: أن يقولوا الحقيقة فقط دون أن ي ذكروا تفاصيل قد تضر بهم. هذا التوج ه - الذي بموجبه لكي ي عت بر الش خص صادق ا يكفي أن ي متنع عن اد عاء أمور يعرف في قرارة ذاته أن ها غير صحيحة - هو تعبير عن تفكير قضائي. بحسب هذا الت فكير الس ؤال الوحيد الذي يجب على الش خص أن يطرحه على نفسه عندما ي قر ر طريقة تصر فه هو: "هل ي سم ح لي أن أفعل ما أشاء " بخالف التفكير األخالقي الذي بحسبه يجب على الش خص أن ي سأل نفسه: "ما األنسب أخالقي ا أن أفعله ". )( مثال على توج ه يعب ر عن الت فكير األخالقي بخصوص قول الحقيقة هو التوج ه الذي بموجبه وكي ن حد د إذا كان شخص أي كان يقول الص دق ال يكفي أن تكون كل تفاصيل أقواله صحيحة بل عليها أن تتمي ز أيض ا بالد قة وبالص راحة. بحسب هذا الت وج ه ت عت بر أقوال شخص دقيقة فقط إذا كانت تحتوي على كل الت فاصيل ذات الص ل ة. لذلك فإن وكيلة العقارات التي ت ص ف لزبون شق ة معي نة قائلة إن ها كبيرة ويدخلها الكثير من الض وء ر ب ما تذكر حقائق صحيحة ولكن إذا لم ت ذك ر ولو دون قصد ك و ن الش ارع الذي تقع فيه كثير الض وضاء لن يكون باإلمكان القو ل إن وصفها دقيق. لكن هنالك )0( تفاصيل كثيرة لن يشك ل غيابها مس ا في دق ة الوصف - مثال ك و ن ح وض االستحمام في الش ق ة أبيض. أم ا مطلب الص راحة في هذا الس ياق فيعني أن على المتكل م أن يكون على قناعة بأن الحقيقة ست فه م من خالل طريقة عرضه لألمور. لذلك إذا قالت وكيلة العقارات إن الش ق ة تقع على بعد 00 متر من المتجر القريب وكانت تعلم أن هذه المسافة هي بخط هوائي في حين أن الوصول إلى المتجر يتطل ب عملي ا الس ي ر لمسافة كيلومتر - فال يمكننا أن نعتبر أن قولها يت سم بالص راحة إذ إن ه يهدف إلى خلق انطباع خاطئ لدى الم ستمع. )( لكن وحت ى لو نجحنا في تعريف ماهي ة ق ول الحقيقة سيبقى السؤال: هل يجب دائم ا قول الحقيقة فقط كثيرون يد عون أن ه من الجدير أحيان ا أن نكذب لئال نمس في مشاعر اآلخرين. كذلك وفي حال توجيه سؤال إلينا ينتهك خصوصي تنا قد ال يكون هناك أي ضرر إذا كذبنا من أجل حمايتها. يد عي عالم االجتماع ستيڤ فولر أن ه حت ى الرغبة في تعزيز الحقيقة يمكن أن ت بر ر خروج ا عنها. بحسب رأيه في أي نقاش فكري يهدف إلى استيضاح الحقيقة في مسألة ما من الجدير أحيان ا أن تقول أمور ا ال تؤمن بها: مثال هناك فائدة في عرض موقف معار ض لموقف م ن يناقشك حت ى وإن كنت توافقه )0( الرأي ألن األمر قد ي دفعه إلى إيجاد اد عاءات أكثر إقناع ا لدعم موقفه أو ي جعل كليكما تقتنعان بأن كما م خطئان.

19 موعد أبريل 0 تفكري كالمي - الفصل الث اني - - األسئلة. عماد وأمير أخب را ياسمين عن الر حلة التي عادا منها. قال أمير: "تسل قنا ثالثة جبال وقطعنا واديين" وقال عماد: "أكلنا أرز ا في وجبة الغداء ثالث مر ات وطب خنا حساء مر تين". أي اإلمكانيات الت الية التي تظهر في الفقرة األولى موازية للر حلة المذكورة في هذا المثال مدينة معي نة )سطر ( )( األسلوب المعماري )سطر ( )( الس ك ان )سطر ( )( البوظة )سطر ( )(. أي اإلمكاني ات الت الية ت لخ ص الفقرة األولى على أفضل نحو )( رغم أن ه من المعهود أن نطلب من الن اس قول الحقيقة فعملي ا ال أهم ي ة لهذا المطلب. وذلك ألسباب كثيرة منها أن ه يمكن ألوصاف مختلفة لشيء ما أن ت عت بر أوصاف ا للحقيقة )( بما أن أي وصف يمكن أن ي عتبر و صف ا للحقيقة ما دام المتكل م على قناعة بأن الحقائق التي يعرضها صحيحة فعملي ا ال يوجد فرق ملموس بين الحقيقة والكذب )( هنالك ط ر ق كثيرة لقول الحقيقة ولذلك عندما ي ص ف شخصان شيئ ا ما بط ر ق مختلفة ليس م ن السهل معرفة م ن منهما يقول الحقيقة وم ن يكذب )( مطلب قول الحقيقة أكثر تعقيد ا مم ا قد ي خي ل لنا وذلك ألسباب كثيرة منها أن ه وفي حاالت كثيرة يمكن ألوصاف مختلفة للش يء ذاته أن ت عتبر أوصاف ا للحقيقة. "الحقيقة بحسب وكيل العقارات" ذ ك ر ت في الفقرة الث انية كمثال على االد عاء أن ه - )( أحيان ا ت ر د في و ص ف ما حقائق مهم ة إلى جانب حقائق غير مهم ة )( حت ى الوصف الذي ال يفي بطلب عدم احتوائه على تفاصيل غير صحيحة قد ي عتبر بنظرنا حقيقة )( يمكن لوصف ما أن ي شمل تفاصيل صحيحة فقط ومع ذلك أال ي عتبر بنظرنا حقيقة )( إذا كان شخص ما ال يعرف أن بعض التفاصيل في وصفه غير صحيحة قد يبقى الوصف بنظرنا وصف ا للحقيقة. "ك و ن ح وض االستحمام في الش ق ة أبيض" )سطر 0( و ر د ت في القطعة كمثال على - تفاصيل صحيحة لكن ليست ذات ص ل ة )( تفاصيل م شكوك في صح تها )( تفاصيل صحيحة وذات ص ل ة )( تفاصيل ي عتبر عدم ذ ك رها دليال على عدم الد ق ة )( 0. أي االد عاءات الت الية يصف على أفضل وجه اد عاء ستيف فولر الذي و ر د في الفقرة األخيرة )( الهدف من الن قاش الفكري هو الت صاد م بين مواقف متعار ض ة ولذلك فإن أهم ي ة تصاد م كل موقف بالموقف المعار ض له هي أكبر من أهم ي ة الس عي وراء الحقيقة )( في حال عدم تأك د الش خص من أن م ن ي ناقشه في نقاش فكري يقول الحقيقة يجوز لهذا الش خص أن يمتنع عن قول الحقيقة )( أحيان ا يمكن للش خص أن يصل إلى الحقيقة عن طريق الت عبير عن مواقف هو ليس على قناعة بصح تها )( في حال تأك د الش خص من أن موقف م ن ي ناقشه خاطئ يجوز لهذا الش خص أن ي عب ر عن موقف معار ض حت ى لو لم يكن مقتنع ا بصح ته

20 موعد أبريل 0 تفكري كالمي - الفصل الث اني - - صفحة فارغة

21 موعد أبريل 0 تفكري كم ي - الفصل األو ل تفكير كم ي تظهر في هذا الفصل أسئلة ومسائل في الت فكير الكم ي. لكل سؤال اق ت ر ح ت أربع إجابات. عليك أن تختار اإلجابة الص حيحة وأن تشير إلى رقمها في المكان المالئم في صفحة اإلجابات. مالحظات عام ة في هذا الفصل 0 سؤال. الوقت الم خص ص 0 دقيقة. الر سومات المرفقة ببعض األسئلة هي للمساعدة على حل ها لكن ها ليست بالض رورة مرسومة بموجب مقياس رسم. * يجب عدم االستنتاج عن أطوال القطع عن ق ي م الز وايا وعن ما شابه ذلك حسب صورة الر سم فقط. إذا ظهر خط مستقيم في الر سم يمكن االفتراض أن ه مستقيم حق ا. * حينما يظهر في سؤال مصطلح هندسي )ضلع نصف قطر مساحة حجم وإلخ( كمعطى فالمقصود هو مصطلح قيمته أكبر من صفر إال إذا ذ ك ر غير ذلك. * * عندما يظهر في الس ؤال < (a a 0) المقصود هو الجذر الموجب ل a. * 0 ليس عدد ا موجب ا وليس عدد ا سالب ا. * 0 هو عدد زوجي. * ليس عدد ا أو لي ا. قوانين a 00. الن سبة المئوي ة: a% من x هو x. القوى: لكل عدد a يختلف عن الص فر ولكل n و m صحيحين - ب. a m + n = a m a n -n a = أ. n a (0 < a 0 < m) am n m n ج. _ a i = د. a n m = (a n ) m. ضرب مختصر: (a ± b) = a ± ab + b المسافة (a + b)(a b) = a b. الس رعة = الز من. القدرة = كم ي ة العمل الز من. مضروب العدد )עצרת(:... ) )(n n! = n(n AB AC. إذا كان AD BE CF = DE وأيض ا AB = DF DE إذن BC EF. المثل ث: أ. مساحة مثل ث طول قاعدته a وارتفاعه على a هذه القاعدة h h: ب. نظري ة فيثاغورس: في مثل ث قائم الز اوية ABC كما يظهر في الر سم يتحق ق AC = AB + BC ج. في مثل ث قائم الز اوية وال ذي ق ي م زواياه طول القائم المقابل للز اوية 0 يساوي نصف الوتر A B C B A a h D E F C. مساحة مستطيل طوله a وعرضه a b :b وتر قاي م قاي م b a 0. مساحة شبه منحرف طول إحدى قاعدتيه a وطول القاعدة األخرى b وارتفاعه h: ( a+ b) h. زوايا داخلي ة في مضل ع ذي n أضالع: أ. مجموع الز وايا هو (0 0n) درجة ب. إذا كان المضل ع منتظم قيمة كل زاوية داخلي ة هي b0 درجة 0 l = b 0 n n 0 l n. الد ائرة: أ. مساحة دائرة نصف قطرها r: (r =...) rr ب. محيط الد ائرة هو rr ج. مساحة قطاع دائرة ذي زاوية رأس x: r r x 0. الص ندوق المكع ب: أ. حجم صندوق طوله a عرضه b وارتفاعه a b c :c ب. مساحة أوجه الص ندوق: ab + bc + ac ج. في المكع ب يتحق ق a = b = c. األسطوانة: أ. مساحة غالف أسطوانة نصف قطر قاعدتها r وارتفاعها rr h :h ب. مساحة أوجه األسطوانة: rr + rr h = rr(r + h) ج. حجم األسطوانة: rr h حجم مخروط نصف قطر قاعدته r وارتفاعه h:. rr h S h حجم هرم مساحة قاعدته S وارتفاعه h:. a h a b r x r h r r c h b

22 موعد أبريل 0 تفكري كم ي - الفصل األو ل - - مسائل رياضي ة )أسئلة -(. المثل ثات ال التي في الر سم متطابقة ومتساوية الساقين ذات رأس مشترك. بحسب هذه المعطيات ومعطيات الر سم a + b + c + d =? a b d c )( )( )( )(. في هيئة محاور معطاة دائرة مماس ة لمحور x ولمحور. y أي النقاط التالية ي م كن أن تكون مركز الدائرة (, - ) )( (-, ) )( (-, ) )( (-, - ) )(. n هو عدد صحيح موجب ويتأل ف من منزلتين. ) + (n ينقسم على 00 دون باق. منزلة اآلحاد ل n هي بالض رورة - )( )( )( )(

23 موعد أبريل 0 تفكري كم ي - الفصل األو ل - -. نعيم يشتغل يوم ا في الش هر ساعات في كل يوم. 0% من الوقت يخص صه للمشاركة في جلسات % من الوقت يخص صه للعمل على الحاسوب % من الوقت يخص صه للر د على مكالمات هاتفي ة و % من الوقت يخص صه لتعبئة استمارات. في بقية الوقت يقوم نعيم باستقبال الجمهور. في كل لحظة معطاة يؤد ي نعيم مهم ة واحدة فقط. كم ساعة في الش هر يخص صها نعيم الستقبال الجمهور 00 )( )( )( 0 )(. A و B هما حرفان يمث الن رقم ين مختلفين من إلى. + معطى: AB A BA A B =? )( )( )( )( y x. أخذ عماد خيط ا طوله 0 سم وصنع منه إطار ا كما هو مبي ن في الر سم. معطى: y أطول من سم. ما هو مجال طول x )بال سم( x y x 0 < x < 0 )( 0 < x < )( < x < 0 )( 0 < x < 0 )(

24 موعد أبريل 0 تفكري كم ي - الفصل األو ل - - إستنتاج من رسم بياني )أسئلة 0-( تمع ن جي د ا في الر سم البياني الت الي وأجب عن األسئلة ال تي تليه. في الر سم البياني خارطة لقار ة وهمي ة. يوجد في القار ة دول ومشار إلى هذه الد ول في الخارطة بالحروف أ ب ج د ه و. في الخارطة ت عرض معطيات عن رحلة قام بها عالء الدين في القار ة. تحت الحرف الذي يمث ل كل دولة ذ ك ر عدد األي ام التي قضاها عالء الدين في تلك الد ولة )عدد الل يالي التي قضاها في الد ولة مساو لعدد األي ام التي قضاها في الدولة(. كذلك ذ كرت المبالغ المالي ة )بالد ينار( التي ص ر ف ها عالء الد ين في تلك الدولة: على المبيت على المواصالت وعلى دخول المواقع الس ياحي ة )أنظر المرشد(. زار عالء الد ين كل دولة من دول القار ة مر ة واحدة فقط. كان عالء الد ين ينتقل من دولة إلى اخرى فقط في حالة وجود حدود مشتركة بينهما. مرشد: 0 الدولة عدد الا يام التي قضاها علاء الدين في الدولة املبيت املبلغ (بالدينار) املواصلات الذي صرفه علاء دخول مواقع سياحية الدين في الدولة على: أ أ ب ج د ه و إنتبه: عند إجابتك عن كل سؤال تجاهل معطيات تظهر في أسئلة أخرى. األسئلة. في إحدى الد ول زار عالء الد ين موقع ا أثري ا ودفع 0 دينار ا ل قاء تذكرة الد خول للموقع. في أي دولة يقع هذا الموقع األثري )( أ )( ه )( و )( د

25 موعد أبريل 0 تفكري كم ي - الفصل األو ل - -. في إحدى الد ول التي زارها ص ر ف عالء الد ين x دينار على المبيت. من هذه الدولة انتقل مباشرة إلى دولة أخرى وص ر ف فيها x دينار على المبيت. x =? )( )( )( )(. من الممكن أن تكون الد ولة "ب" هي الد ولة التي زارها عالء الد ين. )( األوىل الخامسة )( الثالثة )( السادسة )( 0. الباص كان وسيلة المواصالت الوحيدة التي استخدمها عالء الدين في رحلته. سعر كل س ف رة في الباص م وح د في كل أنحاء القار ة. عند االنتقال من دولة إلى أخرى يتم شراء التذكرة في الدولة التي يتم الخروج منها. أي األسعار الت الية يمكن أن يكون سعر الس ف رة في الباص )بالدينار( )( )( )( )( مسائل رياضي ة )أسئلة 0-( 0 < b, a =, a a b = a b. معطى: b =? )( )( )( )(. في بناية سكني ة يوجد طوابق وفي كل طابق شقق. الط ابق األو ل هو طابق أرضي وبين كل طابقين متتاليين يوجد 0 درجات. بخصوص كل شق ة س ج ل صاح ب البناية ع د د الد رجات التي يجب صعودها للوصول إلى الش قة. ما هو مجموع األعداد التي سج لها صاح ب البناية 0 )( 0 )( 0 )( 0 )(

26 موعد أبريل 0 تفكري كم ي - الفصل األو ل - - كم ي ة الحليب التي لديه فأصبحت كم ي ة الحليب لدى. كان لدى إسحاق لتر من الحليب. أعطى إسحاق لرهام إسحاق أكبر مر ات من كم ي ة الحليب لدى رهام. كم لتر ا من الحليب كان لدى رهام في البداية )( 0 )( )( )(. يوجد في صف 0 تلميذ ا معد ل عدد األقالم لدى الت لميذ هو.. ماذا سيكون معد ل عدد األقالم لدى الت لميذ إذا انضم إلى الص ف تالميذ ج د د لدى كل واحد منهم أقالم. )( )( )(. )(. من مكع بات صغيرة ومتطابقة طول ضلعها a سم تم بناء مكع ب كبير طول ضلعه a سم )أنظر الر سم(. a مساحة أوجه المكع ب الكبير =? مجموع مساحات أوجه المكع بات الص غيرة a )( )( )( )(. أي املتباينات الت الية صحيحة < < )( < < )( < < )( < < )(

27 موعد أبريل 0 تفكري كم ي - الفصل األو ل - -. تركض سوسن في مسار دائري بسرعة ثابتة وتنهي دورة واحدة في ساعة. إذا رك ض ت سوسن بنفس الس رعة وبخط مستقيم على طول ق طر )קוטר( المسار الد ائري فكم من الوقت سيستغرقها ذلك حوايل دقيقة )( حوايل 0 دقيقة )( حوايل دقيقة )( حوايل دقيقة )(. a c b و d هي أعداد صحيحة. معطى: + d a(b + )(c + ) = أي األعداد الت الية هو بالض رورة زوجي d )( c )( b )( a )(. ن س ي أحمد نمرة هاتف داود لكن ه تذك ر أن الن مرة تتأل ف من أرقام وأن الر قم األو ل هو وأن كل رقم في الن مرة أكبر من الر قم الس ابق له. إلى كم محاولة ات صال سيحتاج أحمد على األكثر حت ى يستطيع االت صال بالن مرة الص حيحة )بما فيها المحاولة التي ينجح فيها باالت صال بالن مرة الص حيحة( )( )( )( )( 0. في الر سم الت الي ABC هو مثل ث مساحته سم. E A F معطى: EF BC AE = AB ما هي مساحة شبه المنحرف EBCF )بال سم ( B C )( )( )( )(

28 موعد أبريل 0 تفكري كم ي - الفصل األو ل - - صفحة فارغة

29 موعد أبريل 0 تفكري كم ي - الفصل الث اني - - تفكير كم ي تظهر في هذا الفصل أسئلة ومسائل في الت فكير الكم ي. لكل سؤال اق ت ر ح ت أربع إجابات. عليك أن تختار اإلجابة الص حيحة وأن تشير إلى رقمها في المكان المالئم في صفحة اإلجابات. مالحظات عام ة في هذا الفصل 0 سؤال. الوقت الم خص ص 0 دقيقة. الر سومات المرفقة ببعض األسئلة هي للمساعدة على حل ها لكن ها ليست بالض رورة مرسومة بموجب مقياس رسم. * يجب عدم االستنتاج عن أطوال القطع عن ق ي م الز وايا وعن ما شابه ذلك حسب صورة الر سم فقط. إذا ظهر خط مستقيم في الر سم يمكن االفتراض أن ه مستقيم حق ا. * حينما يظهر في سؤال مصطلح هندسي )ضلع نصف قطر مساحة حجم وإلخ( كمعطى فالمقصود هو مصطلح قيمته أكبر من صفر إال إذا ذ ك ر غير ذلك. * * عندما يظهر في الس ؤال < (a a 0) المقصود هو الجذر الموجب ل a. * 0 ليس عدد ا موجب ا وليس عدد ا سالب ا. * 0 هو عدد زوجي. * ليس عدد ا أو لي ا. قوانين a 00. الن سبة المئوي ة: a% من x هو x. القوى: لكل عدد a يختلف عن الص فر ولكل n و m صحيحين - ب. a m + n = a m a n -n a = أ. n a (0 < a 0 < m) am n m n ج. _ a i = د. a n m = (a n ) m. ضرب مختصر: (a ± b) = a ± ab + b المسافة (a + b)(a b) = a b. الس رعة = الز من. القدرة = كم ي ة العمل الز من. مضروب العدد )עצרת(:... ) )(n n! = n(n AB AC. إذا كان AD BE CF = DE وأيض ا AB = DF DE إذن BC EF. المثل ث: أ. مساحة مثل ث طول قاعدته a وارتفاعه على a هذه القاعدة h h: ب. نظري ة فيثاغورس: في مثل ث قائم الز اوية ABC كما يظهر في الر سم يتحق ق AC = AB + BC ج. في مثل ث قائم الز اوية وال ذي ق ي م زواياه طول القائم المقابل للز اوية 0 يساوي نصف الوتر A B C B A a h D E F C. مساحة مستطيل طوله a وعرضه a b :b وتر قاي م قاي م b a 0. مساحة شبه منحرف طول إحدى قاعدتيه a وطول القاعدة األخرى b وارتفاعه h: ( a+ b) h. زوايا داخلي ة في مضل ع ذي n أضالع: أ. مجموع الز وايا هو (0 0n) درجة ب. إذا كان المضل ع منتظم قيمة كل زاوية داخلي ة هي b0 درجة 0 l = b 0 n n 0 l n. الد ائرة: أ. مساحة دائرة نصف قطرها r: (r =...) rr ب. محيط الد ائرة هو rr ج. مساحة قطاع دائرة ذي زاوية رأس x: r r x 0. الص ندوق المكع ب: أ. حجم صندوق طوله a عرضه b وارتفاعه a b c :c ب. مساحة أوجه الص ندوق: ab + bc + ac ج. في المكع ب يتحق ق a = b = c. األسطوانة: أ. مساحة غالف أسطوانة نصف قطر قاعدتها r وارتفاعها rr h :h ب. مساحة أوجه األسطوانة: rr + rr h = rr(r + h) ج. حجم األسطوانة: rr h حجم مخروط نصف قطر قاعدته r وارتفاعه h:. rr h S h حجم هرم مساحة قاعدته S وارتفاعه h:. a h a b r x r h r r c h b

30 موعد أبريل 0 تفكري كم ي - الفصل الث اني - - مسائل رياضي ة )أسئلة -(. كان لدى شيرين تف احات ووز عتها على بناتها الث الث. البنت الكبرى حصلت على عدد معي ن )أكبر من 0( من الت ف احات الوسطى حصلت على تف احات أكثر مم ا حصلت عليها الكبرى والص غرى حصلت على أكبر عدد من الت ف احات. أي األعداد الت الية يمكن أن يكون عدد الت ف احات الذي حصلت عليه البنت الوسطى )( )( )( )(. لكل عدد صحيح a ع ر فت العملي ة (a)$ على النحو الت الي : $( a) a = إذا كان a زوجي ا $( a) = a + إذا كان a فردي ا $( ) $( ) $( ) =? )( )( )( )(. رمزي يعمل في البريد ويقوم بنوعين من األعمال: توزيع الر ز م الكبيرة وإرسال المغل فات. رمزي يحصل على شيكل مقابل كل رزمة يوز عها و شيكل مقابل كل مغل ف يرسله. معلوم أن ه في يوم معي ن نف ذ رمزي أعمال فقط. من غير الممكن أن يكون رمزي قد حصل على شيكل مقابل األعمال التي نف ذها في ذلك اليوم. )( )( )( )(. في صندوق توجد حب ات حلوى خضراء وبنفسجي ة فقط. عدد حب ات الحلوى الخضراء أكبر مر تين من عدد الحب ات البنفسجي ة. ما هو الفرق بين احتمال إخراج عشوائي لحب ة حلوى خضراء وبين احتمال إخراج عشوائي لحب ة حلوى بنفسجي ة من الص ندوق )( )( )( )(

31 موعد أبريل 0 تفكري كم ي - الفصل الث اني في الرسم التالي a و b هما مستقيمان متوازيان. a b 0 0 a بحسب هذا المعطى ومعطيات الرسم a =? 0 )( 0 )( 0 )( 0 )(. حسن يدهن 0 م من الحائط في ساعتين. عايدة تدهن بوتيرة أكبر. مر ة من وتيرة حسن. كم متر ا مرب ع ا من الحائط يدهن اإلثنان مع ا في ساعات )( 0 )( )( 0 )( هي -. % من )( (( 0 )( 0 )( A. في الر سم الت الي ABCD هو معين. سم بحسب هذا المعطى ومعطيات الر سم ما هي مساحة المعين )بال سم ( B D 0 )( )( C )( )(

32 موعد أبريل 0 تفكري كم ي - الفصل الث اني - -. معطى مستطيل ومرب ع مساحتاهما متساويتان. محيط المرب ع هو سم. طول المستطيل هو سم. ما هو عرض المستطيل )بال سم( )( )( )( )( ( x + ) x 0, x + x =?.0 - )( - )( x )( x )(. حجم أسطوانة )بال سم ) أكبر مر ات من ارتفاعها )بال سم(. ما هي مساحة قاعدة األسطوانة )بال سم ( )( ال يمكن املعرفة من املعطيات r )( )( )(. في بداية الس نة كان عدد الكتب التي لدى آمال أكبر مر ات من عدد الد فاتر التي لديها. خالل الس نة باعت آمال 0 كتب من الكتب التي لديها واشترت دفاتر. عقب ذلك أصبح عدد الكتب التي لديها في نهاية السنة أكبر مر ات من عدد الد فاتر التي لديها. كم كتاب ا كان لدى آمال في بداية الس نة 0 )( 0 )( 0 )( 0 )(

33 موعد أبريل 0 تفكري كم ي - الفصل الث اني - -. ورقة مساحتها 0 سم مرسوم عليها شكالن مساحة أحدهما هي 0 سم ومساحة اآلخر هي 0 سم. المساحة المشتركة بين الش كلين هي على األقل سم وعلى األكثر سم. 0 0 )( 0 0 )( 0 0 )( 0 0 )(. معطى: y 0, x + y = x y أي االد عاءات الت الية صحيح بالض رورة 0 < y و 0 < x )( y < 0 و x < 0 )( 0 < y و x = 0 )( y < 0 و x = 0 )(. معطى: b a و c هي أعداد صحيحة. c هو قاسم a )أي أن a ينقسم على c دون باق (. أي االد عاءات التالية صحيح بالض رورة a هو قاسم (b + c) )( a هو قاسم (b. c) )( (a + b) هو قاسم c )( (a. b) هو قاسم c )(. معطى مثل ث متساوي األضالع طول ضلعه a سم. ر س م عىل كل ضلع من أضالعه مثل ث قائم الز اوية ومتساوي الساقني )املثل ثات الغامقة يف الر سم(. ما هو مجموع مساحات املثل ثات الغامقة )بال سم ( a سم a )( a )( a )( a )(

34 موعد أبريل 0 تفكري كم ي - الفصل الث اني - - إستنتاج من جدول )أسئلة 0-( تمع ن جي د ا في الجدول الت الي وأجب عن األسئلة التي تليه. في مكتب معي ن يوجد لكل واحد من الموظ فين هاتف واحد فقط ونمرة الهاتف مكو نة من أربعة أرقام بالض بط. ال يوجد في المكتب موظفان لهما نفس نمرة الهاتف. كل ن م ر هواتف الموظ فين تظهر في دفتر هواتف المكتب وال يوجد في الدفتر ن م ر غيرها. الحروف C B A و D في الجدول تمث ل موقع األرقام في نمرة الهاتف: من الموقع األيسر - A وحت ى األيمن - D. مثال في نمرة الهاتف 0 الرقم يظهر في الموقع A الرقم يظهر في الموقع B الرقم يظهر في الموقع C والرقم 0 يظهر في الموقع. D كل عدد في الجدول يشير إلى عدد المر ات التي يظهر فيها كل واحد من األرقام -0 في موقع معي ن في ن م ر الهواتف الموجودة في الدفتر. العالمة " _" تشير إلى أن الر قم المالئم ال يظهر في الموقع المعي ن في أي من ن م ر الهواتف في الدفتر. مثال: في دفتر هواتف المكتب الرقم يظهر في الموقع A في ثالث ن م ر هواتف في الموقع B في نمرة هاتف واحدة وفي الموقع D في أربع ن م ر هواتف. ال يوجد في الدفتر نمرة هاتف يظهر فيها الرقم في الموقع. C A B C D الموقع الرقم _ 0 0 إنتبه: عند إجابتك عن كل سؤال تجاهل معطيات تظهر في أسئلة أخرى.

35 موعد أبريل 0 تفكري كم ي - الفصل الث اني - - األسئلة. "شيوع الر قم" هو عدد المر ات التي يظهر فيها رقم معي ن في دفتر هواتف المكتب. أي األرقام الت الية هو األكثر شيوع ا 0 )( )( )( )(. رامز وياسمين هما موظ فان في المكتب. لكل واحد منهما توجد نمرة هاتف ذات أربعة أرقام متطابقة. مجموع أرقام نمرة رامز أكبر من مجموع أرقام نمرة ياسمين. ما هو الفرق بين مجموع أرقام نمرة رامز وبين مجموع أرقام نمرة ياسمين )( )( )( 0 )(. في دفتر هواتف المكتب كم نمرة هاتف على األقل يظهر فيها الر قم )( )( )( )( 0. داود وموسى هما موظ فان في المكتب. نمرة هاتف كل واحد منهما مكو نة فقط من الر قمين 0 و. بخصوص ن مر ت ي داود وموسى أي االد عاءات الت الية صحيح بالض رورة الر قم يف املوقع B متطابق يف الن مرتني أو الر قم يف املوقع C متطابق يف الن مرتني )( الر قم يف املوقع B مختلف يف الن مرتني )( الر قم يف املوقع D مختلف يف الن مرتني )( الر قم يف املوقع A متطابق يف الن مرتني والر قم يف املوقع D متطابق يف الن مرتني )(

36 موعد أبريل 0 تفكري كم ي - الفصل الث اني - - صفحة فارغة

37 موعد أبريل اإلنچليزي ة - الفصل األو ل ENGLISH The following section contains three types of questions: Sentence Completion, Restatement and Reading Comprehension. Each question is followed by four possible responses. Choose the response which best answers the question and mark its number in the appropriate place on the answer sheet. Sentence Completions (Questions -) This part consists of sentences with a word or words missing in each. For each question, choose the answer which best completes the sentence.. Because citrus fruits are in vitamin C, they are an important part of a healthy diet. () bound () strange () narrow () rich. Both carbon- dating and Hawaiian oral history that the last eruption of the Haleakala volcano occurred sometime between 0 and 0. () hesitate () indicate () graduate () exaggerate. Helium is in that it is the only element to have been discovered on the sun before being discovered on earth. () animate () lethal () artificial () unique. City dwellers peace and quiet in the country are often amazed by the amount of noise produced by bullfrogs, katydids and grasshoppers. () quitting () kneeling () seeking () wrapping This section contains questions. The time allotted is 0 minutes. ي حظر نسخ أو نشر هذا االمتحان أو أجزاء منه بأي شكل أو وسيلة أو تدريسه كل ه أو أجزاء منه بال إذن خطي من المركز القطري لالمتحانات والت قييم.

38 موعد أبريل اإلنچليزي ة - الفصل األو ل. The traditional Il Palio horse race thousands of people to Siena, Italy, every summer. () draws () flatters () qualifies () adjusts. A cat's body has at least 0 bones, the human body has only 0. () whereas () aside from () rather than () wherever. Jade is highly in China, where it is regarded as the most valuable of all gems. () advised () marked () excused () prized. Studies show that the memories by odors are more intense than those triggered by other sensory cues. () evoked () ingested () alleged () uttered ي حظر نسخ أو نشر هذا االمتحان أو أجزاء منه بأي شكل أو وسيلة أو تدريسه كل ه أو أجزاء منه بال إذن خطي من المركز القطري لالمتحانات والت قييم.

39 موعد أبريل اإلنچليزي ة - الفصل األو ل Restatements (Questions -) This part consists of several sentences, each followed by four possible ways of restating the main idea of that sentence in different words. For each question, choose the one restatement which best expresses the meaning of the original sentence.. "Don't think there are no crocodiles because the water appears calm." (Malayan proverb) () One need not fear what one cannot see. () When things are calm, there is nothing to worry about. () Crocodiles cannot live in still waters. () One should always be on the lookout for hidden dangers. 0. Oil revenue has made Riyadh, the capital of Saudi Arabia, one of the world's fastestgrowing cities. () Income from oil has made Riyadh Saudi Arabia's capital and largest city very wealthy. () Because of its oil, Riyadh, the capital of Saudi Arabia, has become one of the largest cities in the world. () The oil industry has grown more quickly in Riyadh, the capital, than in any other city in Saudi Arabia. () As a result of its income from oil, Saudi Arabia's capital, Riyadh, has grown more quickly than most other cities in the world.. Nineteenth-century scientist Justus Liebig was captivated by chemistry from an early age. () Liebig was a pioneer in the field of chemistry. () Chemistry fascinated Liebig even as a child. () Liebig was one of the leading chemists of his day. () Liebig excelled in chemistry when he was young.. In the third century C.E., Classic Latin and Vulgar Latin diverged; the former became the medium of literature, while the latter became the ancestor of the Romance languages. () In the third century C.E., Classic Latin, which until then had been used only for literature, began to evolve into Vulgar Latin, a Romance language. () Classic Latin, used in literature, and Vulgar Latin, from which the Romance languages developed, emerged from a common source during the third century C.E. () Classic and Vulgar Latin began to develop in the third century C.E.; they would later become known as the Romance languages. () The Romance languages first appeared in the third century C.E.; they were influenced by both Classic, or literary, Latin and Vulgar Latin. ي حظر نسخ أو نشر هذا االمتحان أو أجزاء منه بأي شكل أو وسيلة أو تدريسه كل ه أو أجزاء منه بال إذن خطي من المركز القطري لالمتحانات والت قييم.

40 موعد أبريل اإلنچليزي ة - الفصل األو ل Reading Comprehension This part consists of two passages, each followed by several related questions. For each question, choose the most appropriate answer based on the text. Text I (Questions -) () The hippopotamus, one of the world's most aggressive animals, can kill with one snap of its powerful jaws. It is no wonder, then, that recent visitors to the zoo in Zurich, Switzerland, were horrified to see a zebra with its head in a hippo's enormous mouth. The hippo, however, was not eating the zebra for lunch. As it turns out, the hippo was () having its teeth cleaned. Keeping a hippo's teeth clean is a huge task. In the wild, hippos have an ingenious way of maintaining good dental hygiene. They visit so-called cleaning stations large ponds or watering holes where fish swim into their mouths and eat the grass and bacteria stuck to their teeth. (0) Unfortunately, there are no cleaning stations in zoos. Furthermore, unlike hippos in the wild, hippos living in captivity have a diet of vegetables and fruit, large pieces of which get caught in the gaps between their teeth. To prevent decay, zookeepers must clean their hippos' teeth several times a week. At Shanghai Zoo, workers once did this job using a broom but recently switched to a specially made 0-centimeter-long () toothbrush, which can reach all the way to the back of the animals' mouths. The Zurich zookeepers have chosen a different approach: taking a lesson from nature, they let the zebras do the work. Questions. A good title for this text is - () Dental Care for Hippos () Hippos in the Wild and in Captivity () The Zebra and the Hippo: Natural Partners () The Hippo: One of the Most Aggressive Animals ي حظر نسخ أو نشر هذا االمتحان أو أجزاء منه بأي شكل أو وسيلة أو تدريسه كل ه أو أجزاء منه بال إذن خطي من المركز القطري لالمتحانات والت قييم.

41 موعد أبريل اإلنچليزي ة - الفصل األو ل. According to the first paragraph, the zebra at the Zurich Zoo was the hippo there. () afraid of () helping () feeding () stronger than. The ponds and watering holes mentioned in the second paragraph are places where hippos - () go to find food () wash themselves () get their teeth cleaned () meet other hippos. In line, "switched" could best be replaced by - () gave () wanted () changed () found. It can be understood from the last paragraph that the zookeepers at the Zurich Zoo - () developed a very long toothbrush () were afraid to get close to the hippos () liked zebras more than they liked hippos () chose a cleaning method similar to the one used in the wild ي حظر نسخ أو نشر هذا االمتحان أو أجزاء منه بأي شكل أو وسيلة أو تدريسه كل ه أو أجزاء منه بال إذن خطي من المركز القطري لالمتحانات والت قييم.

42 موعد أبريل اإلنچليزي ة - الفصل األو ل Text II (Questions -) () If, in England, you came across a sign outside a bakery that said "Ye Olde Bake Shoppe", you would probably guess that "olde" and "shoppe" are old-fashioned spellings. However, you might puzzle over the "ye" at the beginning. While it is true that long ago, "ye" was used instead of "you", that would not make sense in the sign. () So what does it mean? An expert on the history of the English language would explain that the "ye" in the sign means "the" and should be pronounced that way. In other words, the letter "y" represents the "th" sound. This "y" is the remnant of a letter called thorn, which was part of an ancient alphabet known as Elder Futhark. Thorn represented the sound "th" (0) and looked somewhat like a "y". The letter was later incorporated into the English alphabet and was used until the late fifteenth century. At that time, England began importing printing presses from Germany and France. Because the letter thorn did not exist in the German and French languages, there was no character for it in the printing fonts of the imported presses. At first, English printers () used either "th" or "y" for thorn but eventually "th" won out. Today, "ye" for "the" has almost completely disappeared. It can be seen only in the names of establishments that want to suggest that they offer an old-time atmosphere and a level of quality that many people associate with bygone days. Questions. An appropriate title for this text would be - () A Short History of the English Language () Thorn: The Story of a Letter () Elder Futhark: An Ancient Alphabet () "Ye Olde Bake Shoppe": A Sign of Quality ي حظر نسخ أو نشر هذا االمتحان أو أجزاء منه بأي شكل أو وسيلة أو تدريسه كل ه أو أجزاء منه بال إذن خطي من المركز القطري لالمتحانات والت قييم.